dla rodziców

I znów wakacje, i znów słychać głosy: “w czasie wakacji chcemy sobie zrobić przerwę od logopedii.” Słyszycie czasem takie słowa? Mnie zdarzało się słyszeć i prawdę mówiąc doprowadzały mnie do szewskiej pasji. Szczególnie z ust rodziców, którzy traktowali pracę nad komunikacją jako jeszcze jedne zajęcia hobbystyczne. Rozumiem zmęczenie rokiem szkolnym i potrzebę wypoczynku. Każdy ma prawo wyjechać i zrobić sobie przerwę, ale dlaczego na całe dwa miesiące?

Jeśli dziecko jest w procesie terapii, to przynajmniej w domu powinno kontynuować trening mowy. Są teraz rozmaite książeczki, gry dla dzieci, z którymi w zabawie i podczas zwyczajnego bycia z dzieckiem można przemycić wyrabianie nowych nawyków w mówieniu.Czytaj więcej »Trening mowy w czasie wakacji

Kwiecień to miesiąc świadomości autyzmu. Autyzmu, o którym powiedziano już wiele, ale nadal jest on tajemniczy i na swój sposób nieuchwytny. Dzieje się tak dlatego, że zaburzenia ze spektrum autyzmu mogą być bardzo zróżnicowane, a ponieważ autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju, toteż u każdego objawy mają inny zasięg, przebieg i nasilenie. Jeśli rodzice, opiekunowie, nauczyciele, wychowawcy, specjaliści zauważają u dziecka cechy świadczące o tym, że może ono cierpieć na autyzm, powinni pokierować dziecko na badania do odpowiedniej placówki. Przeszkodą może być niewiedza gdzie zdiagnozować autyzm.

Czytaj więcej »Autyzm – gdzie zdiagnozować

Jak wiecie, kwiecień jest miesiącem świadomości autyzmu. W tym roku postanowiłam zrobić coś więcej niż zamieszczenie niebieskiego banera, więc  niniejszym ogłaszam, że uruchamiam akcję, która ma na celu zebranie jak największej ilości adresów ośrodków, w których diagnozuje się autyzm!!!

Czytaj więcej »Gdzie zdiagnozować autyzm – zaproszenie do akcji

Odkąd nauka angielskiego w przedszkolu stała się dla maluchów obowiązkiem, obserwuję, że coraz więcej dzieci zamienia polskie słowa na angielskie. Szczególnie dotyczy to nazw kolorów. Wiele osób, z którymi na ten temat rozmawiałam (byli to inni logopedzi, nauczyciele przedszkolni i rodzice) potwierdziło, że mają podobne obserwacje i nie wiedzą, co o tym myśleć, ani jak z tym walczyć, bo nie są w stanie “przebić się” do dziecięcej świadomości z polskim słownictwem. Dzieci mieszają polskie nazwy z angielskimi, kompletnie nie wiedząc, jakich i kiedy używać.

Czytaj więcej »Angielski w przedszkolu po 2017 – obserwacje logopedy