Jak organizować pracę będąc logopedą na swoim?

Nie jestem jakimś specem od organizacji, ale coraz częściej dostaję takie pytania, więc podzielę się moimi sposobami. Może Cię zainspirują. Od ponad ośmiu lat pracuję u siebie prowadząc firmę. Moje codzienne aktywności obejmują zarówno pracę indywidualną, jak i pracę z grupami, ale też mnóstwo zadań związanych z prowadzeniem bloga, na którym właśnie jesteś, budowania i utrzymywania […]

Mastermindy – czym są i czy mogą pomóc logopedom?

Wykonywanie zawodu logopedy wymaga bardzo dużej samodzielności. Bywa, że w swojej pracy czujemy się osamotnieni. Nie ma w pobliżu innego logopedy, z którym możemy przedyskutować dręczące nas pytania lub wątpliwości. Chętnie zatem poszukujemy rozwiązań w mediach społecznościowych i istniejących tam grupach. Jednak dla wielu osób taki doraźny kontakt to za mało. Mimo dużej samodzielności w […]

Terapia logopedyczna indywidualna, grupowa

Terapia logopedyczna indywidualna kontra grupowa

Gdybym miała ocenić dostępność do opieki logopedycznej w Polsce patrząc tylko przez pryzmat ostatnich dwudziestu lat, to zdecydowanie się ona poprawiła. Rozpoczynając pracę po studiach napotykałam na wiele sytuacji, w których dyrektora szkoły lub przedszkola trzeba było przekonywać o potrzebie zorganizowania takiej opieki. Ileż to razy słyszałam poszukując pracy: „ale my nie potrzebujemy logopedy, nie […]

Jak planować logopedyczny rozwój zawodowy?

Początek roku sprzyja snuciu różnych planów, w tym zawodowych.  Niezależnie, czy jesteś osobą, która lubi mieć rozpisane wszystko w najdrobniejszych szczegółach, czy też uwielbiasz improwizację, chcę Cię zachęcić do tego, by na początku roku zastanowić się nad swoją ścieżką zawodową. Ale nie z punktu widzenia planu rozwoju zawodowego, który potrzebny jest do awansu w oświacie. […]

Logopedyczne badania przesiewowe

Logopedyczne badania przesiewowe – rok szkolny 2019/2020

Jako logopeda pracuję od kilkunastu lat i obserwuję różne tendencje dotyczące rozwoju komunikacji oraz artykulacji u dzieci. Można powiedzieć, że każdy rok jest inny niż poprzedni zarówno pod względem liczebności dzieci potrzebujących określonej formy opieki logopedycznej, jak i trudności związanych z mówieniem.