Archiwum kategorii: głoski ciszące

Jak utrwalać wymowę w mowie codziennej: 10 pomysłów + tablica motywacyjna

mowa_codzienna_ilu

Przychodzi taki moment w terapii logopedycznej, kiedy dziecko mówi poprawnie w gabinecie logopedy, jednak po opuszczeniu gabinetu powraca do starej „normy”. Jak pomóc mu wykorzystywać nowo utrwalone głoski w codziennej komunikacji? Oto kilka sposobów. Lista oczywiście nie wyczerpuje tematu, ale mam nadzieję, że będzie dobrą inspiracją.

Dobre słowo do koszyka a złe słowo do śmietnika

koszyk_ilu

Oto coś, co ułatwi dzieciom przyporządkowanie obrazków, których nazwy zostały prawidłowo lub nieprawidłowo wymówione. Powyższy slogan ma swoje korzenie w pewnym powiedzeniu „Pierwsze słowo do dziennika, drugie słowo do śmietnika”. Zmodyfikowana rymowanka jest prosta, łatwa do zapamiętania, jej sens jest zrozumiały dla dzieci: kiedy nazwą obrazek poprawnie (również po względem wymowy), trafi on do koszyka, a jeśli niepoprawnie – obrazek wrzucamy do śmietnika.

Przysmak lodowy dla pięknej wymowy :)

przysmak_lodowy_ilu

Co prawda sezon upałów w tym roku mamy już za sobą, ale które z dzieci nie lubi lodów! Dzieciaki uwielbiają je do tego stopnia, że mogłyby jeść lody o każdej porze roku, niezależnie od własnego stanu zdrowia 😉 Dziś prezentujemy szablon z gatunku „uniwersalnych” – lody na patyku. Do środka możecie powkładać „nadzienie”, czyli karteczki z obrazkami, napisami, zadaniami do wykonania. Bawiąc się w sprzedawanie i kupowanie lodów dzieci powtarzają zawarte na karteczce-nadzieniu wyrazy, związki wyrazowe i zdania. Świetna zabawa na długie godziny, a „nadzienie” można dowolnie zmieniać wedle własnych potrzeb.

Okienka z obrazkami

okienka_ilu

Inspirowane komentarzem Ani pod wpisem „Papierowe pacynki do ćwiczeń buzi i języka” (pozdrawiamy Anię! :) ), a także pewnymi zajęciami z języka obcego dla dzieci, proponujemy Wam wykonanie okienek do zasłaniania obrazków. Ktoś zapyta: po co to robić? Nie wystarczy po prostu pokazywać dzieciom obrazki i poprosić o ich nazwanie? Można, ale taka forma pracy z obrazkami szybko może się znudzić. A to, co częściowo ukryte bardziej pobudzi ciekawość.

Jak ukryć obrazki? – Koperty z obrazkami

kopertki_ilu

Temat tego wpisu nie jest pomyłką! Logopedzi zwykle są w posiadaniu „różnej maści” obrazków. Czasem brakuje pomysłu, jak w atrakcyjny sposób wykorzystać je podczas zajęć logopedycznych. Dzieci uwielbiają niespodzianki. Wykorzystajmy tę skłonność, aby wzbudzić ich zainteresowanie materiałem językowym! Obrazki lub karteczki z napisami  można schować, a dotarcie do nich zamienić w fajną zabawę.

Łańcuch słów – ćwiczenia analizy słuchowej, utrwalanie głosek

lancuch_slow_ilu

Sama zabawa jest stara i znana. Jednak warto ją odświeżyć i zastosować w nowej szacie. Zadanie polega na tym, aby wyszukiwać słowa w taki sposób, aby tworzyły łańcuch (ostania litera jednego słowa jest jednocześnie pierwszą literą kolejnego).  Proponujemy wykorzystanie do tej zabawy szablonów do zapisywania słów.  Zabawa ma same zalety: proste reguły, wzbogaca zasób słownictwa, uczy analizy słuchowej wyrazów i na dodatek można wplatać w nią tzw. trudne głoski, aby przemycić materiał językowy do ich utrwalania.

Logopedia Praktyczna 2010-2016. Wszelkie prawa zastrzeżone.