Fakty i mity na temat uzupełniania dzienników zajęć logopedycznych

Uzupełnianie dzienników zajęć logopedycznych obrasta w wiele mitów, staje się obiektem naszego myślenia życzeniowego, projekcją lęków, albo poletkiem zaniedbanym. Oto kilka z nich – jak zwykle widzianych moim subiektywnym okiem 😉 MIT nr 1: Trzeba uzupełniać każdą rubrykę, która zamieszczona jest w dzienniku. FAKT: Tylko te, które dotyczą prowadzonych przez nas zajęć. Są dzienniki uniwersalne, […]

Cele terapii logopedycznej w praktyce – najczęstsze błędy

Żyjemy intensywnie w przestrzeni wirtualnej. Czy komuś to odpowiada, czy nie, zdobywanie wiedzy już dawno przeniosło się na ten grunt. Obserwując tę przestrzeń uważam, że zdecydowanie zbyt mało mówi się o tym, jak ważne jest wytyczenie celów w terapii logopedycznej. Dużo uwagi poświęca się metodom terapii, pomocom logopedycznym, ale to są narzędzia, które pomagają osiągać […]

Dbam o mój głos – część 3: Nawyki sprzyjające głosowi #dbamomojglos

Od kilku tygodni przekonuję Cię, że głos jest Twoim najważniejszym narzędziem pracy, jeśli go codziennie używasz przez większość dnia pracy. Wymyśliłam bezterminową akcję #dbamomojglos, aby zachęcić osoby pracujące głosem do świadomego dbania o najważniejsze narzędzie pracy. W tym artykule zajmuję się nawykami, które warto w sobie rozwijać, by głos służył nam jak najdłużej.

Angielski w przedszkolu po 2017 – obserwacje logopedy

Odkąd nauka angielskiego w przedszkolu stała się dla maluchów obowiązkiem, obserwuję, że coraz więcej dzieci zamienia polskie słowa na angielskie. Szczególnie dotyczy to nazw kolorów. Wiele osób, z którymi na ten temat rozmawiałam (byli to inni logopedzi, nauczyciele przedszkolni i rodzice) potwierdziło, że mają podobne obserwacje i nie wiedzą, co o tym myśleć, ani jak […]