Archiwum kategorii: czytanie i pisanie

9 rzeczy, które ułatwią dziecku naukę pisania

pisanie4_ilu

Kiedy dziecko uczy się pisać, poznaje litery, sposoby ich zapisywania i łączenia. Trenuje też ładne, kształtne, estetyczne pisanie. Umiejętność pisania jest jedną z kluczowych umiejętności, niezbędnych do skutecznej nauki. Jeśli pismo dziecka jest niedbałe i niestaranne, miewa ono trudności z poprawnym wykonaniem zadań zanotowanych w zeszycie. A to dlatego, że nie potrafi odczytać swojego pisma. Brak staranności, liczne błędy językowe i brak przejrzystości w notatkach zniechęcają młodego człowieka do nauki.

Jak pomóc dziecku w opanowaniu tej trudnej sztuki?

Piramida rozwoju mowy

piramida_600x150

Jeśli widzisz pewne podobieństwo między piramidą żywienia, a tą piramidą rozwoju mowy – masz rację! Pomysł na taką grafikę powstał z potrzeby syntetycznego ujęcia najważniejszych sposobów, które wspomagają prawidłowy rozwój mowy dziecka.

Świat mowy Oliwiera – opis elementów diagnozy i terapii dziecka z ryzykiem dysleksji

swiat_mowy_oli_ilu

Poznajcie Oliwiera, kilkuletniego przedszkolaka. Dziecko trafiło do logopedy, gdy pani przedszkolanka zauważyła u niego problemy z rysowaniem, pisaniem, trudności w sprawności ruchowej. Po przeprowadzeniu diagnozy logopedycznej okazało się, że Oliwier jest dzieckiem z ryzykiem dysleksji. Autorka niniejszego artykułu, p. Anna Podsiadło-Bręklewicz, logopeda, oligofrenopedagog dzieli się z Wami swoimi spostrzeżeniami z procesu diagnozy i terapii.

Czytanie globalne i dysleksja

czg_a_dysleksja_ilu

Czytanie globalne w Polsce ma coraz szerszą grupę zwolenników. Świadczy o tym rosnąca liczba użytkowników strony www.czytanieglobalne.edu.pl i popularność warsztatów dla nauczycieli i rodziców pragnących bawić się z dziećmi w czytanie przy zastosowaniu tej metody. Pojawiają się jednak głosy twierdzące, iż stosowanie metody globalnej może dziecku zaszkodzić. Jak i dlaczego? Ano, może (zdaniem głosów) doprowadzić do dysleksji. Innym argumentem jest przeświadczenie, że czytanie globalne – z racji licznych odmian funkcjonujących w naszym języku – nie nadaje się do stosowania w Polsce. Co o tym wszystkim myśleć? … Zachęcamy do lektury artykułu autorstwa p. Marii Trojanowicz-Kasprzak.

Czytanie globalne – fajna zabawa i mądra edukacja

madra_edukacja_ilu

Czytanie globalne to proces, który bezwiednie realizujemy od wczesnego dzieciństwa. Nasze maluchy także. „Odczytują” nazwy na reklamach, pudełku z jogurtem, tytuł na ulubionej książeczce. I wcale nie przeszkadza im w tym nieznajomość liter. Zapamiętują po prostu cały wyraz. Postrzegają bowiem obraz wyrazu jako całość, tak jakby patrzyły na budowlę z klocków lego bez uświadamiania sobie – póki co – że składa się ona z poszczególnych klocków. My, dorośli, także odczytujemy w ten sposób znaczenie piktogramów, czyli obrazków symbolizujących różne treści.

Czytanie globalne po polsku

czytanie_globalne_po_polsku_ilu

Jak to się dzieje, że wystarczy malutkim dzieciom odpowiednio często pokazywać w ciągu dnia wyrazy zapisane dużą czcionką na planszach, a po jakimś czasie… będą umiały czytać?

Logopedia Praktyczna 2010-2016. Wszelkie prawa zastrzeżone.